lunes, 3 de diciembre de 2012


Lección 11: Comprensión literal de la lectura. Ejercicio de aplicación.

En esta lección pondremos en práctica la Comprensión literal de la lectura a través de las estrategias pertinentes.

Ejemplos:

1. Lea el siguiente escrito usando la estrategia literal.

Mahatma Gandhi

Karamchand Gandhi nació el 2 de Octubre de 1869 en Porbandar, India. Su padre fue Karamchand Gandhi, gobernador de Porbandar y su madre Putilabai, la cuarta esposa de Karamchand. Fue el menor de tres hermanos. Se convirtió en uno de los más respetados líderes espirituales y políticos del siglo XX. Gandhi ayudó a la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial inglés a través de la resistencia pacífica, y es honrado por su gente como el Padre del la Nación India. Los indios llamaron a Gandhi Mahatma, que significa Alma Grande.

A los 15 años se convirtió el líder del movimiento nacionalista indio. Utilizando los postulados de la Satyagraha dirigió la campaña por la independencia india de Gran Bretaña. Gandhi fue arrestado muchas veces por los británicos debido a sus actividades en Sudáfrica y la India. Creía que era honorable ir a la cárcel por una causa justa. En conjunto pasó siete años en prisión debido a sus actividades políticas. Más de una vez Gandhi recurrió al ayuno para impresionar a la gente sobre la necesidad de ser no-violento. 

India alcanzó la independencia en 1947, y se separó en dos países, India y Pakistán, tras lo cual comenzaron los enfrentamientos entre hindúes y musulmanes. Gandhi había abogado por una India unida, donde los hindúes y los musulmanes pudieran vivir en paz. Un 13 de Enero de 1948, a la edad de 78 años, comenzó un ayuno con el propósito de detener el derramamiento de sangre. Tras 5 días, los líderes de ambas facciones se comprometieron a detener la lucha y Gandhi abandonó el ayuno. Doce días más tarde fue asesinado por un fanático hindú que se oponía a su programa de tolerancia hacia todos los credos y religiones. El gran físico teórico Albert Einstein dijo de Gandhi: "Las generaciones del porvenir apenas creerán que un hombre como éste caminó la tierra en carne y hueso."

NOTAS:

* Nació el 2 de octubre de 1869, India.
* Menos de tres hermanos.
* Uno de los más respetados líderes espirituales y políticos del XX.
* Ayudó a la liberación del pueblo Hindú.
* Honrado por su gente como el Padre de la Nación India.
* Denominado Gandhi Mahatma que significa Alma Grande.
* Fue arrestado muchas veces por lo británicos debido a sus actividades en Sudáfrica e India.
* Más de una vez recurrió al ayuno para impresionar a la gente sobre la necesidad e ser no-violento.
* Había abogado por un India unida.
* A los 78 años, comenzó un ayuno con el propósito de detener el derramamiento de sangre.
* Después de 5 días los líderes se comprometieron a detener la lucha y él abandonó su ayuno.
* Doce días después fue asesinado por un fanático hindú.


Síntesis:

Gandhi nació el 2 de octubre de 1869, India. Su padre fue gobernador de Porbandar-India y además el menor de 3 hermanos. En el siglo XX fue una persona respetada por ser líder espiritual y político. Además fue pacifista y por ellos fue honrado por su gente como el Padre de la Nación India y denominado Mahatma Gandhi que significa Alma Grande. Por respetar sus ideales en muchas ocasiones lo arrestaron los británicos por sus actividades en Sudáfrica y la India.

2. Lea el siguiente escrito usando la estrategia literal.

¿Qué hacer frente a un terremoto?

Antes de un terremoto, debemos de tener información sobre sismos y otros desastres naturales para formular un plan de protección civil, además participar de manera activa en programas de preparación que incluyan simulacros de evacuación, no debemos olvidar de revisar periódicamente que las instalaciones de gas, agua y sistema eléctrico se encuentren en buen estado y, siempre debemos de tener a la mano los números de emergencia y una identificación.

Durante un terremoto, debemos conservar la calma y salir rápidamente, en caso de ser posible; si nos encontramos en un edificio no utilicemos los elevadores y alejémonos de ventanales u objetos que puedan caer; como refugio debemos de ubicarnos bajo una mesa o escritorio resistente, el marco de una puerta  o junto a una columna y cubrirse la cabeza.

Después un terremoto, se determina si hay heridos, de ser posible auxiliarlos o buscar ayuda médica; evaluar los daños del inmueble; no se debe encender cerillos o aparatos de flama abierta hasta asegurarse que no hay fuga de gas y, por último estar preparado para unas posibles réplicas.

* Idea principal del primer párrafo: Medidas de seguridad antes de un terremoto.
* Idea principal del segundo párrafo: Medidas de seguridad durante de un terremoto.
* Idea principal del tercer párrafo: Medidas de seguridad después de un terremoto.


Síntesis: 

Las medidas que debemos de tener en cuenta antes de un terremoto nos permiten mantenernos en alerta y estas son: tener información sobre este tema, participar en programas de simulacros, revisar periódicamente las instalaciones de la casa y tener a la mano números de emergencia e identificación. Durante el terremoto se debe conservar la calma y si es posible salir rápidamente, no usar elevadores, alejarse de objetos pesados, y escoger como refugios las mesas y marco de puertas. Y después de un terremoto verificar daños materiales, brindar asistencia médica en caso de heridos, no encender aparatos inflamables y sobre todo prepararse para posibles réplicas.




martes, 27 de noviembre de 2012



Lección 10: Comprensión literal de la lectura, ejercicios de consolidación.

Se puede apreciar como cambia la organización en los diferentes texto. Estos mapas son de gran importancia porque nos permiten visualizar el contenido que allí se encuentra, además de que contribuyen a que se formen imágenes mentales lo que nos facilita la comprensión y profundización de la lectura.

Ejemplos:

1. Lea el siguiente escrito y realice el mapa o esquema de organización correspondiente.

¿Sabes encender un computador de escritorio?

Para aquellas personas que no saben como encender de manera correcta un computador de escritorio se puede guiar por estos pasos. Primero se debe de prender el regulador o la fuente de corriente; segundo encender el CPU; y por último se enciende el monitor.


Síntesis:
Se debe prender el regulador o fuente de corriente, seguido de encender el CPU, y por último encender el monitor.

2.

Clasificación de las Empresas

Las empresas se pueden clasificar según su actividad o giro en industriales, comerciales y de servicios, este grupo va enfocado al desarrollo de la empresa por medio de sus actividades; según el origen del capital están las públicas y privadas en donde va en dependencia al origen de las aportaciones y del carácter a quien se dirijan sus actividades; y según su tamaño o magnitud tenemos micro empresa, mediana empresa, gran empresa y multinacional, estas van en dependencia a la cantidad de trabajadores con las que cuentan.



Síntesis:
La clasificación de las Empresas tenemos: según su actividad o giro en industriales, comerciales y de servicio; según el origen del capital en públicas y privada; y según el tamaño o magnitud en micro empresa, mediana empresa, gran empresa y multinacional.







Lección 9: Comprensión literal de la lectura.

La finalidad de este proceso es extraer toda la información que el autor ha expresado de manera directa y explícita en un texto para que el lector ponga en práctica  las estructuras organizativas.

Procedimiento para la Comprensión Literal de la Lectura

1. Leer el escrito de manera general.
2. Identificar el tema general.
3. Releer el primer párrafo.
4. Identificar la idea principal de ese párrafo.
5. Construir un diagrama e organización.
6. Repetir los pasos 3, 4 y 5 con los párrafos siguientes.
7. Integrar los diagramas de organización.
8. Elaborar una síntesis del escrito.
9. Verificar el procedimiento y el producto.

Ejemplo:

1. Lea el escrito e identifique el procedimiento para la comprensión Literal de la lectura.

LAS HIENAS

Las hienas son animales mamíferos que habitan en en praderas abiertas, zonas secas, entre matorrales o en desiertos rocosos de Medio Oriente, India, Rusia, Turquía y algunas zonas de África. Son carnívoras, se alimentan de otros animales mamíferos grandes y de carroña (Animales muertos), además comen fruta, huevos, pequeños insectos o pequeños animales mamíferos.

Pertenecen a la familia de los Hiénidos. Su tamaño es de 70 a 90 centímetros, sus hombros están inclinados, tienen una cola grande y espesa, sus dientes posteriores son muy fuertes. Este tipo de animal activos durante la noche porque salen a buscar su comida, y el día prefieren descansar en sus madrigueras o en cuevas; su sentido del olfato está bien desarrollado. 



Síntesis:
La Hiena es un animal perteneciente a la familia de los Hiénidos que habita en praderas abiertas, zonas secas, entre matorrales o en desiertos rocosos de Medio Oriente, India, Rusia, Turquía y zonas de África.  Tiene un tamaño de 70 a 90 cm, sus hombres son inclinados, cola grande y espesa y sus dientes posteriores son muy fuertes. Su alimentación consiste en plantas del fondo del agua, lombrices, camarones, renacuajos y otros animales. Este tipo de animal es básicamente carnívora aunque come frutas, huevos y pequeños insectos. Sus hábitos consisten en buscar la comida en las noches mientras que en el día duermen en sus madrigueras o cuevas.

2. 

                                        Características de Carlos y Rubén.

Carlos y Rubén son buenos amigos. EL primero siempre anda saliendo a fiestas y tiene enamorada. El segundo en cambio no sale a fiestas y no tiene enamorada.



Síntesis:
 Carlos anda en fiestas y tiene enamorada, pero Rubén es todo lo contrario; a pesar de todo son buenos amigos.












Lección 8: Aplicación de los mapas de conocimiento a la lectura.

La aplicación de los mapas de conocimiento en la lectura nos ayuda en gran manera para organizar las ideas principales y mejorar la comprensión de esta.
Las palabras claves nos ayudan a identificar el tipo de mapa o esquema que debemos emplear al momento de organizar la información.

Ejemplos:

1. Lea el escrito y realice el mapa o esquema que corresponda.

Norma es profesora en las escuelas "Javier", "UP", y en "Tía Patty". En la primera escuela da clases a Tercero y Quinto de Básica; en la segunda escuela solo da a Sexto de Básica; y en la última escuela da a Segundo, Tercero y Cuarto de Básica.


2. Realizar un Diagrama de Flujo con las actividades que usted realiza desde que despierta hasta que llega al aula de clases.












UNIDAD II: LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA LECTURA LITERAL

Lección 7: Procesos básicos y esquemas de organización del conocimiento.

Los procesos básicos como la observación, comparación, relación, ordenamiento y relación que ya estudiamos en el tomo 1 juegan un papel importante para darle estructura a un escrito.




Ejemplo:

1. Elabore un organizador gráfico a partir de este escrito.

Jorge y Bryan son unos chicos muy disciplinados. Ambos tiene 16 y estudian en el colegio “Hermano Miguel” pero Jorge está Fima paralelo “A” y Bryan en Informática paralelo “D”.



2. Identifique el esquema o patrón de organización de los siguientes textos.

                   Textos                                    Esquema de patrón interno
                                                                            de organización
Para cambiarle el pañal a un bebé se 
siguen los siguientes pasos: primero,
se retira el pañal sucio; segundo, se              Diagrama de Flujo
limpia las partes sucias con pañitos 
húmedos; tercero, se le pone talco;
por último se le pone el pañal limpio.














Lección 6: El significado de las palabras a partir del contexto.

Se produce cuando a una palabra se le han dado varios significados o aserciones y la única manera para determinar dicha aserción es aplicando este tema.
El contexto o entorno en el cual aparece una palabra es lo que determina su significado, es decir, nos permite precisar en el significado de los conceptos y también se la puede utilizar como una estrategia para extraer significados y por ende comprender la lectura.


Ejemplos:

1. Subrayar el significado correcto que se asigna en cada oración a la palabra marcada.

La llama del zoológico de Loja está enferma y necesita atención médica.

   a) Masa de gas en combustión que sale hacia arriba de los cuerpos que arden y emite luz y calor.
   b) Animal mamífero rumiante doméstico, de pelo largo y marrón y orejas largas y erguida.
   c) Conjunción del verbo llamar.

2. Elabore oraciones en donde una misma palabra tenga dos significados diferentes.

Palabra: CERCA
      
     a) Salinas está cerca de Montañita.

     b) Claudia puso una cerca de madera para adornar su casa.

Lección 5: El ordenamiento de las palabras.

Esta es considerada como otra forma de organizar elementos de un conjunto.
Para empezar con el ordenamiento de un conjunto de elementos en primer lugar se debe analizar las características esenciales que estos comparten, después se define el criterio de ordenamiento para seguido de esto proceder a ordenarlas siempre y cuando buscando el sentido y la coherencia.

Ejemplos:

1. Ordenar las siguientes palabras de modo que formen oraciones coherentes.

    programas los educativos televisión son de
    Los programas de televisión son educativos.

2. Establece cadenas de palabras tomando en cuenta relaciones entre éstas.

estudiar ---- diario ---- clases ---- excelente   
Estudiar a diario en las clases da excelentes resultados.